Сторінка батьків
Пропонуємо декілька порад батькам про те, як можна розвивати логіко-математичне мислення дитини у невимушеній «домашній» обстановці, під час повсякденного спілкування.
"Математичні"
Поради на щодень
На прогулянці
На прогулянці звертайте увагу дитини на цифри на будинках, машинах, рекламних щитах, вивісках. Називайте малюкові цифри, які бачите, і просіть, щоб він їх повторив. Для цього пограйте у гру «Відлуння»: нагадайте своєму маляті, як ви у горах чи у будинку чули, як луна «повторює» останні слова, і запропонуйте йому на певний час стати такою луною. Наприклад: «Я скажу чотири, а ти повториш за мною двічі (тричі…) «чотири», «чотири»… Така гра не лише допоможе дитині запам’ятати числа, а й сприятиме закріпленню навичок лічби, розвитку уваги.
У кімнаті
* Коли дитина просить, щоб ви почитали їй улюблену казочку, оповідання, віршик, перед тим, як задовольнити її прохання, запропонуйте їй знайти відповідну сторінку за номером (від 1 до 10).
* Якщо ви зібралися пересадити кімнатні квіти, запропонуйте дитині взяти участь у процесі, підібрати горщики відповідного розміру, полічити їх, можна розкласти перед нею пластмасові горщики різні за розміром і дати завдання скласти їх один в один за принципом мотрійки. Можна також пропонувати викладати з них серіаційні ряди, групуючи за певними ознаками. Цей процес не лише захоплює малюка, а й розвиває у нього мисленнєві операції аналізу та серіації.
* Заохочуйте дитину самостійно організувати свій ігровий простір. Наприклад, запропонуйте гру «Кафе». Нехай малюк сам підготує необхідні атрибути, обладнає дизайн приміщення, згрупує предмети, які будуть використовуватися у грі, за якістю (масою, формою, кольором, величиною), множинами (кондитерські вироби, напої, фрукти), виготовить та розклеїть цінники. А ви, відвідуючи «кафе» свого малюка, не забувайте хвалити його старанність.
На кухні
Під час приготування обіду спонукайте малюка лічити овочі та фрукти. Наприклад, запитайте, скільки в кошику для приготування моркви, буряка, картоплі, цибулі.
· Попросіть перебрати квасолю та горох у різні ємкості. Або висипте на тацю макарони різні за формою та розміром і запропонуйте розкласти (згрупувати) їх за однією або двома ознаками. Це завдання розвиватиме вміння дитини класифікувати предмети, а також дрібну моторику та сенсорику.
· Приготування вареників – цікава і захоплива справа, тож нехай ваш малюк допомагає їх ліпити, при цьому лічить, скільки він зробив сам, скільки ви, а скільки разом; скільки було до того, як він почав ліпити, і скільки стало. Обов’язково відзначайте вклад дитини у спільну справу, не скупіться на похвалу.
· Коли варите кашу, запропонуйте малюкові умовною міркою відміряти крупу. Наприклад, попросіть у нього три склянки крупи для варки або скажіть, нехай визначить, скільки ще склянок крупи залишилося у мішечку чи посудині для її зберігання. За таким же принципом можете проводити гру «Магазин», тобто «купувати» у дитини певні продукти.
· З чистих губок для миття посуду нехай дитина збудує будиночок, кораблик або те, що їй заманеться. При цьому ставте умову – використовувати губки лише певного кольору або розміру. Якщо вдасться, то нехай сконструює кілька поверхів, а потім їх полічить. Так у малюка розвиватиметься вміння класифікувати, лічити, а також креативне мислення.
· Пропонуйте маляті шукати на кухні предмети, схожі за формою на прості геометричні фігури, і називати їхнє місце розташування. Наприклад: «Мілка тарілка схожа на круг. Знаходиться на другій поличці зверху; в шухляді; біля чайника; під каструлею; справа від глибокої тарілки.» Це сприяє розвитку вміння орієнтуватися у просторі, закріпленню уявлення про геометричні фігури, а також активізації у мовленні назв посуду.
В природі
Виїжджаючи з дітьми на природу (на берег річки, озера чи моря) можна зайняти їх пошуками «курячого бога». Це камінчики з діркою, які, за словами людей, приносять щастя тому, хто їх знаходить. Камінчики можна лічити, групувати за розміром, кольором, нанизати на нитку.
· Можна полічити, хто знайшов більше камінчиків, порівняти, чиє намисто найдовше шляхом накладання одне на одне.
· Цікаво буде оголосити конкурс на віднайдення найменшого чи найбільшого камінчика.
· Камінчики, які мають незвичну форму, можна розфарбувати фарбами, восковими олівцями.
· Пропонуйте шукати камінці певної форми (схожі на трикутник, квадрат, круг) та групувати їх.
· Малеча полюбляє кидати камінчики у воду. Позмагайтеся і покидайте їх на дальність: хто кинув далі, хто ближче.
· З шишок, каштанів. камінців, листочків, гілочок попросіть дітей викласти якусь геометричну фігуру або інше зображення, порівняти, яких матеріалів використано більше.
· Залучайте дітей до ігор: «Скільки кроків до дерева?», «Який листочок більший?», «Виклади листочки за зростом».
· Під час спостережень за деревами спонукайте дитину лічити кроки до дерева (точний окомір), листочки на дереві, пташок, які прилетіли чи відлетіли. Для розвитку орієнтування у просторі запитуйте малюка, у який бік хиляться гілочки, коли дме вітер, - вправо чи вліво; хто живе на дереві, а хто під ним.
· Для розвитку вміння порівнювати за величиною пропонуйте такі завдання: знайти найвищий дуб; обійняти найтовстіше дерево; виміряти мотузкою товщину клена та прикласти до умовної мірки (лінійки); викласти з листочків велике та маленьке коло, найдовшу, найкоротшу доріжку; підійти до найвищого (найнижчого) дерева.
Як бачите, розвивати логіко-математичне мислення вашого малюка – цікаво і цілком доступно у домашніх умовах. Крім того, всі наведені завдання сприяють формуванню не лише відповідних математичних вмінь, але й загальної життєвої компетентності дитини, розширюють її світогляд та закріплюють набуті знання з інших галузей.
Тест "Які ви батьки?"
Більшість батьків свято переконані, що вони гарні батьки. Про своїх дітей одні батьки розповідають стороннім лише хороше, а інші – не соромляться жалітися на них... Стосунки батьків і дітей – вічна проблема, з якою зіштовхується кожне покоління. Чому в одних сім’ях – мир і спокій, а в інших – сварки, крики і скандали? Якими бачать діти своїх батьків? Якими батьками ви насправді є?
На ці запитання допоможе відповісти цей тест.
Виберіть свої варіанти відповідей на 10 запитань і позначте їх.
1. Чи читаєте ви своїй дитині книжки перед сном?
- систематично - 3;
- інколи - 1;
- ніколи, читає дружина (чоловік, бабуся, дідусь тощо) - 0;
- а навіщо забивати дурницями дитині голову перед сном? - 2.
2. Чи довіряє вам дитина свої таємниці і переживання?
- у хвилини відвертості - так - 3;
- про всі таємниці дізнаюся від сусідів, вихователів (вчителів), знайомих - 4;
- а навіщо мені її таємниці? - 1;
- як мені знадобиться дізнатися, натисну – і все скаже - 2.
3. Скільки часу за день ви спілкуєтесь з дитиною?
- стільки, скільки конче необхідно - 2;
- з ранку до ночі - 4;
- увесь вільний час - 3;
- я не маю часу для спеціального спілкування - 1.
4. Якщо вихователька (вчителька) не задоволена поведінкою чи результатами навчання вашої дитини, що ви зробите?
- дам прочухана, не дозволю дивитися мультики (піти погуляти тощо), примушу визубрити новий матеріал тощо - 2;
- допоможу дитині розібратися в ситуації (зрозуміти складний матеріал) - 3;
- дитина отримала зауваження (погану оцінку) – нічого страшного, наступного разу виправиться - 1;
- влаштую скандал виховательці (вчительці) - 4.
5. Як ваша сім’я проводить літній відпочинок?
- тато – в один бік, мама – в другий, діти – до бабусі (в табір тощо) - 1;
- намагаємося провести відпочинок разом - 3;
- відправляємо дітей до бабусі чи в табір, а самі їдемо відпочивати - 2;
- куди дитина захоче, туди й поїде - 4.
6. Після сварки з дитиною хто першим починає миритися?
- той, хто першим усвідомить свою провину - 3;
- ніхто і ніколи, все налагоджується само собою - 1;
- певна річ, дитина, вона ж наймолодша - 2;
- завжди я, шкода ж дитини! - 4.
7. Чи намагаєтеся ви виконати всі бажання своєї дитини?
- так, стараюся виконати усі - 4;
- так, якщо маю кошти і час - 3;
- бажання - так, примхи - ні - 2;
- це діти мають виконувати бажання дорослих - 1.
8. Як часто ви даєте дитині вказівки, поради, робите зауваження?
- постійно - 2;
- не втручаюсь в життя дитини - 4;
- у разі необхідності - 3;
- давати поради і вчити жити – безнадійна справа, тому я усім раджу цього не робити - 1.
9. Чи здатні ви віддати свою дитину надовго (більше місяця) на виховання державному закладу чи родичам?
- тільки якщо нема іншого виходу - 3;
- так я і роблю - 2;
- ніколи в світі - 4;
- де захоче, там і житиме - 1.
10. Якщо дитина без дозволу взяла гроші і потратила на свої витребеньки, що ви зробите?
- шкуру здеру! - 2;
- поговорю, поясню, чому так не можна робити - 3;
- то й нехай, «все найкраще – дітям!» - 4;
- в моєму домі гроші не валяються абиде - 1.
А тепер підрахуйте суму балів за усі ваші відповіді.
Нижче наведені розшифровки отриманих чисел.
Від 10 до 15 балів - Ви – байдужа мати чи батько. Для вас дитина – другорядний продукт вашого життя, досить обтяжливий додаток, щоб не сказати тягар. Ваше життєве кредо: "Хочу пожити для себе!", і саме на цьому базуються ваші стосунки з дитиною. Оскільки ви живете тільки власним життям, в якому для дитини місяця нема, то ваша байдужість, відповідно, рано чи пізно викличе байдужість до вас з боку дитини. Рік у рік емоційна відстань між вами і дитиною зростатиме і зрештою перетвориться на прірву. Ви не потребуєте і не відчуваєте радості і тепла від спілкування з дитиною. Вас пов’язують лише побут, матеріальні речі. Коли дитина виросте і стане самостійною, порвуться й ці ниточки, тож ви станете не потрібні одне одному навзаєм.
Від 16 до 25 балів - Ви - тиран. Вважаючи себе найголовнішим членом сім’ї, на якому «все тримається», ви вимагаєте від дитини незаперечного послуху і покірності. Для вас існує лише ваша думка, а думка, бажання, проблеми дитини вас не цікавлять, оскільки не є важливими. Ви твердо знаєте, як треба виховувати дитину, і чітко дотримуєтесь своїх правил. Опір дитини вас обурює і доводить до шаленства. Можливо, ваша дитина намагається врятуватись від вас тим, що замикається в собі і мовчки, покірно вислуховує ваші нотації та виконує ваші вимоги. Цілком можливо, що коли „ваша слухняна овечка” виросте, то почне робити все навпаки, тож матимете цілковиту протилежність тому, чого ви навчали довгі роки. А можливо, збереже зовнішню слухняність і намагатиметься триматись від вас якнайдалі...
Від 26 до 34 балів - Ви – справді хороша мати чи батько. Маєте повний контакт з дитиною, знаєте її таємниці, проблеми, радощі й болі. Дитина вважає вас своїм другом, не хоче засмучувати вас своєю поведінкою, а якщо все-таки так стається, то ви швидко знаходите порозуміння, і конфлікт не переростає у хронічні скандали. Ви знаєте свою дитина і можете передбачити її реакцію чи поведінку у певних ситуаціях. Дитина почувається захищеною у сім’ї. У вас справжні близькі стосунки, що не переходять в панібратство, бо ви вмієте зберігати дистанцію і авторитет, бути вимогливим при потребі.
Від 35 до 40 балів - Ви – прислуга своєї дитини. За власним бажанням ви обслуговуєте її не тільки в побутовому сенсі, а й у моральному: дитина крутить вами, як собі хоче, пристосовує вас до своїх потреб і виконання бажань, вважаючи себе пупом землі. Будьте готові до того, що коли вона виросте, то не буде рахуватися з вами. Можливо, ви свідомо приносите себе в жертву, але задумайтесь ще й про таке: плекаючи егоїста, ви виростите нещасну людину, бо рано чи пізно ваша дитина з’ясує, що світ таки не крутиться тільки навколо неї. І хтозна, чи зможе вона з цим примиритися...
БАТЬКИ — ПРИКЛАД ДЛЯ ДІТЕЙ.
1. Будьте гарним прикладом для своїх дітей у ставленні до власного здоров΄я.
2. Ведіть здоровий спосіб життя.
3. Займайтесь фізичною культурою, виконуйте вранці вправи ранкової гімнастики. Виробляйте сталу звичку та потребу в цьому.
4. Практикуйте вдома певну систему оздоровлення всіх членів родини, в тому числі й дитини.
5. Налагодіть у сім΄ї активно-динамічний відпочинок.
6. Організовуйте сімейні прогулянки на природу, щоб змалечку привити дітям бережливе ставлення до навколишнього середовища.
7. Пам΄ятайте, що здоровий спосіб життя – це правильно організована діяльність, сприятливі умови побуту, активний відпочинок і здоровий мікроклімат у родині.
8. Не паліть і не пийте спиртних напоїв у присутності дітей. Пам’ятайте! Діти схильні імітувати ваші дії в дитячому садку.
9. Формуйте у дітей світоглядно-оздоровчу поведінку на основі реалізації принципів: пізнай себе, створи себе і допоможи собі сам.
10.Впроваджуйте різноманітні форми роботи з валеологічного виховання, спрямовані на формування в дітей уявлень про правила безпечної поведінки під час ігор, про можливості людського організму, про користь рухової активності, здоровий спосіб життя.
11.Застосовуйте вдома різні профілактично — корекційні вправи з олівцями, скакалками та іншими підручними предметами.
12.Привчайте дітей щоденно піклуватися про своє здоров΄я:
- виконувати різні фізичні вправи;
- правильно харчуватись;
- загартовуватись;
- спілкуватися з друзями;
- дотримуватися особистої гігієни;
- дотримуватися режиму дня;
- знаходити час для розваг на свіжому повітрі, дивитися цікаві телепередачі, користуватися бібліотекою.
ГІГІЄНА
1. Дотримуйтесь завжди правил гігієни та привчайте до цього дитину.
2. Не забувайте, що правила особистої гігієни пов΄язані з усіма видами діяльності і відпочинку дітей. Особиста гігієна – це піклування про чистоту тіла, одягу, взуття.
3. Систематично контролюйте якість виконання культурно-гігієнічних завдань.
4. Виконання дітьми культурно-гігієнічних навичок супроводжуйте відповідною мотивацією.
5. Розвивайте у дітей вміння та навички догляду за тілом.
6. Привчайте дитину правильно чистити зуби.
7. Слідкуйте, щоб дитина мила руки перед прийманням їжі, після туалету, повернення з прогулянки, ігор із тваринами та завжди, коли руки брудні.
8. Привчайте дітей мити ноги не тільки перед нічним сном, але й перед денним, особливо влітку.
9. Регулярно зрізайте нігті на руках і ногах, тримайте їх у чистоті.
10.Зачісуйте волосся дитині її власним гребінцем. Мийте волосся не рідше ніж раз на тиждень.
11.Одягайте дитину в одяг, який пропускає повітря і вологу.
12.Косметичні засоби, які ви використовуєте з гігієнічною або лікувальною метою, повинні відповідати віку дитини.
Знадобиться не один день, щоб навчити дитину одягатися самостійно. Терпіння, допомога і батьківське лагідне слово - ось що потрібно малюкові, поки він освоює цю науку.Поради
- Щоб дитина швидко навчилась застібати ґудзики і кнопки, зашнуровувати черевики, придбайте або зробіть самі спеціальні посібники для освоєння таких складних для малюка занять. Зробіть картинку-аплікацію з товстої тканини з деталями одягу. Вибирайте великі яскраві ґудзики.
- Навчіть дитину застібати замок-блискавку на сумці для дитячих іграшок. На товстому шматку картону проколіть паралельні отвори і покажіть дитині, як потрібно протягувати шнурок.
- Під час ігор попросіть дитину одягнути ведмедика, ляльку. Звертайте увагу на правильну послідовність одягання.
- Придбайте або зшийте дитині одяг для гри, що вимагає переодягання. Зазвичай дівчатка люблять вбиратися в довгі спідниці на гумці, надягати хусточки, хлопчику підійде плащ, головний убір, широкі штани, довга простора і яскрава сорочка, шарф тощо.
- Давайте дитині прості завдання: надіти кофтинку, тапки, панамку. Поступово ускладнюйте завдання. Не застібайте всі ґудзики на кофті під час одягання. Останній ґудзик дитина цілком може спробувати застебнути сама. Після повернення попросіть малюка самому зняти штани і кофту. Дівчатка впораються зі спідницею або сарафаном. А мама допоможе, якщо виникнуть труднощі.
- Купуючи маляті речі, віддавайте перевагу тим, які легко надягти і застебнути: футболка з круглим вирізом, штанці на гумці, курточка на кнопках, черевики на липучках.
- Покажіть дитині лицьову і виворітну сторони одягу, навчіть відрізняти їх один від одного. Щоб дитина не плутала, де передня, а де задня частина нанесіть мітки.
Завалювати дитину все новими й новими іграшками, намагаючись цим компенсувати відсутність вашої увагу - справа марна. Дитині швидко набридає грати одному.
Є кілька цікавих і, головне, простих занять, які можна перетворити на гру. Спочатку ви почнете грати разом, а потім дитина сама буде виконувати ваші завдання, і у вас з'явиться трохи вільного часу.
Для самих маленьких можна запропонувати пограти з маминим кухонним посудом. Звичайно ж, вона не повинна битися, дряпатися і різатися. Віддайте малюкові пластмасові ложки, каструльки, залізні баночки, кришки. Нехай він складає і викладає ці предмети, а ви не забувайте хвалити його.
Дітям старше 3-х років цікаво буде розкладати різні великі намистини, черепашки, гудзики, шишки, каштани з різних коробочках. До того ж це дуже корисно, тому що розвивається дрібна моторика рук, що сприяє швидкому розвитку мови.
Якщо дитина вже вміє читати, придумайте для нього завдання складніше. Напишіть на картках слова, які називають різні предмети у вашому домі. І нехай він знайде всі ці предмети і приклеїть до них картку зі словом. Це заняття займе мінімум 30-40 хвилин, та й до того ж буде тренувати техніку читання вашого чада.
Для дітей 5-6 років забавним і захоплюючим може бути завдання зробити свій журнал. Дівчата обожнюють ляльок, косметику і все те, чим цікавиться їхня мама. Адже вони копіюють її в усьому. Тому, знайдіть кілька старих журналів з ваших запасів, тих, які не шкода буде порізати. Ваше малятко вміє користуватися ножицями і клеєм? Чудово. Запропонуйте дитині бути редактором свого власного журналу мод. Нехай вона виріже сукні моделей, помади і тіні, і все, що їй потрібно. А потім приклейте це у чистий альбом. Іноді ви повинні допомагати або порадити, щоб дитина відчувала вашу участь. Адже це ваша спільна гра.
Цікавий спосіб розвивати фантазію і мову дитини - це нарізати картки з різними картинками з журналів. І хай він складе казку або розповідь, використовуючи ці картинки разом. Ось уже де простір фантазії! Іноді, вам варто записувати те, що говорить ваше чадо. Наклейте та запишіть цю історію разом. Йому й самому, через кілька років, буде цікаво послухати історію, яку він колись написав сам.
Звичайно ж, існує маса настільних ігор, в які ви можете пограти разом з дітьми. Але придумана вами своя гра буде набагато цікавіше для дитини. Дайте простір фантазії. Діти швидко виростають. І ви не помітите, як грати буде вже ні з ким. Витратьте вільну хвилинку на спілкування з вашими дітками.
- Будьте готові до того, що зовсім не обов'язково Ваша дитина щодня радісно й легко ходитиме у дитячий садок.
- Не варто звинувачувати дитину у всіх неприємностях. Це може погіршити її й без того негативний емоційний стан.
- Дитину слід заздалегідь готувати до того, що вона спілкуватиметься з іншими дорос лими і дітьми. Варто відвідувати з нею дитячі парки та майданчики, привчати грати ся у пісочниці з іншими дітьми, гойдатися на гойдалці тощо.
- Обов'язково ознайомтеся з організацією адаптаційного періоду у дитячому садку.
- Спробуйте всіляко заохочувати спілкування Вашої дитини з іншими дітьми, говоріть про них як про її друзів, називайте їх на імена тощо.
- Дорогою у дитячий садок обговоріть з дитиною, що на неї чекає. Дуже важливо, щоб розмови про дитячий садок супроводжувалися лише позитивними емоціями. У Вас має бути спокійний голос і впевнена інтонація.
- Коли прийде час залишити дитину у дитячому садку одну, слід заздалегідь її про це попередити.
- Нехай дитина візьме із собою у дитячий садок свою найулюбленішу іграшку. Спро буйте вмовити її залишити іграшку на ніч у дитячому садку, а на ранок прийти і по гратися з нею. Обов'язково довідайтеся у дитини, що відбувалося з іграшкою у ди тячому садку.
- Завжди із розумінням ставтеся до «необґрунтованих», на Ваш погляд, примх і про хань дитини. Вона може попроситися на руки, щоб Ви її поносили, як маленьку, мо же відмовитися їсти одна або спати. Не переймайтеся, усе це лише наслідок утоми й туги за мамою. Не дратуйтеся і в усьому йдіть назустріч дитині.
- Пам'ятайте, що дитині нині вкрай важко, вона перевантажена різними враження ми і сильно втомлюється. Саме із цієї причини їй дуже потрібна Ваша допомога.
- Поводьтеся завжди так, наче звикли до того, що дитина ходить у дитячий садок.
- Формуйте у дитини вдома всі необхідні навички самообслуговування, зокрема самостійно їсти, правильно тримати ложку, не бруднитися.
- Удома неухильно дотримуйтеся розпорядку дня, максимально наближеного до роз порядку дня у дитячому садку.
- Тренуйте систему адаптаційних механізмів у дитини з раннього віку. Привчайте її до ситуацій, в яких треба змінювати форми поведінки.
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ
«ДІТИ ВЧАТЬСЯ ЖИТТЯ»
1. Якщо дитину часто критикують, вона вчиться ненавидіти.
2. Якщо її часто дорікають, у неї виникає комплекс провини.
3. Якщо висміюють — стає замкненою.
4. Ваша неввічливість формує її брутальність.
5. Ваша несправедливість робить її нечесною.
6. Ніщо так не підриває повагу до старших, як невиконані обіцян¬ки або обман.
7. Якщо дитину навчають терпіння, вона стає терпимою до інших і їй не загрожує самітність і беззахисність.
8. Якщо дитину часто підбадьорювати, вона вчиться вірити в себе.
9. Якщо батьки не забувають схвалювати гарні вчинки й думки своєї дитини, вона вчиться цінувати себе й бути вдячною.
10. Якщо дитина росте в атмосфері доброзичливості, вона навчиться знаходити дружбу й любов.
Інструктаж з батьками
на тему
„Приходить літо”
Мета: збереження життя і здоров’я дітей та попередження дитячого травматизму під час відпусток у літній оздоровчий період.
Шановні батьки!
Щоб не допустити травмування дитини, пам’ятайте та виконуйте такі вимоги:
1. Під час перебування на вулиці в літній день захищайте голову дитини панамою.
2. Регулюйте перебування дитини під сонцем, щоб запобігти опікам шкіри.
3. Дозуйте перебування дитини у воді, щоб організм не переохолоджувався.
4. Не залишайте дитину без нагляду біля водойми.
5. Не дозволяйте купатися та стрибати у воду в неперевірених місцях.
6. Для купання вибирайте незасмічені місця з твердим дном, без водоростей та мулу.
7. Забороняйте користуватись човном, плотом без супроводу дорослих.
8. Не дозволяйте запливати на глибину, використовуючи гумовий матрац чи іграшку.
9. Не допускайте пустощів на воді (не можна зненацька лякати, утримувати один одного під водою, жартома кликати на допомогу).
10. Забороняйте ходити до лісу без супроводу дорослих.
11.Під час перебування у лісі разом з дітьми не збирайте та не вживайте незнайомі гриби, ягоди, рослини.
12 Не розводьте у лісі багаття під час посухи; при виникненні необхідності в цьому, розмістить вогнище на відкритому місці і після використання ретельно загасіть його та засипте землею.
13. Обстежте місця установки намету в лісі з метою уникнення небажаної зустрічі зі зміями, бджолами, мурахами тощо.
14. Для походу в ліс одяг дитини підбирайте таким чаном, щоб оптимально захистити ї від комах, кліщів та інших несподіванок.
15.Не засмічуйте навколишнє середовище та не залишайте після себе жодних слідів свого прибування.
Щасливої відпустки!
